Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
W naszym przedszkolu pomoc psychologiczno-pedagogiczna prowadzona jest przez nauczycieli grup w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem, w formie porad i konsultacji udzielanych przez nauczycieli i specjalistów oraz zajęć specjalistycznych: terapii logopedycznej, psychologicznej, pedagogicznej oraz integracji sensorycznej. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna uruchamiana jest przede wszystkim na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, jednak każde dziecko może liczyć na wsparcie w rozwijaniu indywidualnych zainteresowań i predyspozycji oraz przezwyciężania trudności. Mocne i słabsze strony wychowanków określane są za pomocą arkuszy obserwacji dziecka, w oparciu o które, w razie potrzeby konstruowane są indywidualne programy korygowania i wspierania rozwoju. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna realizowana jest we współpracy z rodzicami wychowanków. Dla dzieci posiadających orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej organizuje się kształcenie specjalne, obejmujące indywidualną pracę i wspomaganie rozwoju dziecka w grupie przedszkolnej ze strony nauczycieli współorganizujących kształcenie oraz zajęcia specjalistyczne i rewalidacyjne.
Pierogi i motyle, czyli o terapeutycznych właściwościach nerwu błędnego
Szybkie tempo życia, mnogość otaczających nas informacji i piętrząca się lista zadań do wykonania każdego dnia powodują, że coraz trudniej ...
GRY I ZABAWY NA ŚWIEŻYM POWIETRZU
Wygląda na to, że wiosna w końcu zawitała do nas na dobre. Miejmy nadzieję, że już teraz pogoda pozwoli nam ...
Zanim zacznę pisać, czyli od motoryki dużej do małej
Zapewne niejeden rodzic i opiekun przedszkolaka marzy, by jego pociecha bez trudu radziła sobie z nauką pisania. Choć na opanowanie ...
„Kwadrans dla siebie” – na Święta
Krok po kroku, krok po kroczku … - niezależnie od tego, jaki jest nasz stosunek do Świąt Bożego Narodzenia i ...
LOGOPEDIA W RUCHU? TAK!
LOGOPEDIA W RUCHU? TAK! Biegać, gnać, czworakować, podskakiwać, skakać, wspinać się, galopować, obracać się aż po zawrót głowy – dzieci ...
